Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - İsveçrə müəllimi, 18-ci illərin sonları - 19-cu əsrin əvvəllərindəki ən böyük humanist pedaqoqlardan biri, pedaqoji nəzəriyyənin və praktikanın inkişafına mühüm töhfə verən.
Onun inkişaf etdirdiyi ibtidai təbiətə əsaslanan tərbiyə və təhsil nəzəriyyəsi bu gün də uğurla tətbiq olunmağa davam edir.
Pestalozzi, bütün insan meyllərinin - intellektual, fiziki və əxlaqi ahəngdar inkişafa çağırdı. Onun nəzəriyyəsinə görə, uşağın tərbiyəsi müəllimin rəhbərliyi altında böyüməkdə olan bir fərdin müşahidəsi və əks olunması üzərində qurulmalıdır.
Pestalozzi'nin tərcümeyi-halında bu yazıda bəhs edəcəyimiz bir çox maraqlı faktlar var.
Beləliklə, qarşınızda Johann Pestalozzi'nin qısa bir tərcümeyi-halı.
Pestalozzinin tərcümeyi-halı
Johann Pestalozzi 12 yanvar 1746-cı ildə İsveçrənin Sürix şəhərində anadan olub. Təvazökar bir gəliri olan sadə bir ailədə böyüdü. Atası həkim idi, anası üç uşaq böyüdürdü, aralarında Johann ikinci idi.
Uşaqlıq və gənclik
Pestalozzi'nin tərcümeyi-halında ilk faciə, atasının öldüyü 5 yaşında meydana gəldi. O zaman ailə başçısının cəmi 33 yaşı vardı. Nəticədə uşaqların tərbiyəsi və maddi dəstəyi ananın çiyinlərinə düşdü.
Johann məktəbə getdi, burada uşaqlar ənənəvi mövzularla yanaşı İncil və digər müqəddəs mətnləri də öyrənirdilər. Bütün fənlərdən olduqca orta qiymət almışdı. Yazı oğlan üçün xüsusilə çətin idi.
Sonra Pestalozzi Latın məktəbində oxudu, sonra Karolinska Kollecində tələbə oldu. Burada tələbələr mənəvi karyeralara hazırlandı və ictimai sahədə işləmək üçün təhsil aldılar. Başlanğıcda həyatını ilahiyyatla əlaqələndirmək istədi, lakin tezliklə fikirlərinə yenidən baxdı.
1765-ci ildə Johann Pestalozzi məktəbdən çıxdı və yerli ziyalılar arasında məşhur olan burjua demokratik hərəkatına qoşuldu.
Maddi çətinliklər yaşayan oğlan kənd təsərrüfatına getməyə qərar verdi, lakin bu fəaliyyətdə heç bir uğur qazana bilmədi. O zaman əvvəl kəndli uşaqlarına diqqət çəkdi, özlərinə buraxdı.
Pedaqoji fəaliyyət
Ciddi düşüncədən sonra Pestalozzi öz pulundan istifadə edərək kasıb ailələrin uşaqları üçün əmək məktəbi olan "Kasıblar İnstitutu" nu təşkil etdi. Nəticədə, başlanğıc müəlliminin öz sisteminə uyğun olaraq təhsil almağa başladığı təqribən 50 nəfərlik bir qrup toplandı.
Yaz aylarında Johann uşaqlara çöldə işləməyi, qışda isə gələcəkdə bir peşə qazanmasına kömək edəcək müxtəlif sənətkarlıqları öyrətdi. Eyni zamanda, uşaqlara məktəb intizamlarını öyrətdi və onlarla insanların təbiəti və həyatı barədə danışdı.
1780-ci ildə Pestalozzi məktəbi özünə ödəmədiyi üçün bağlamalı oldu və krediti ödəmək üçün uşaq əməyindən istifadə etmək istədi. Maddi vəziyyəti çətin olduğundan yazmağa başlamağa qərar verdi.
1780-1798-ci illərin tərcümeyi-halında. Johann Pestalozzi, öz fikirlərini təbliğ etdiyi bir çox kitab nəşr etdi, bunlar arasında Hermit'in Boş vaxtı və Lingard və Gertrude, insanlar üçün bir kitab. Bir çox insan fəlakətinin yalnız insanların təhsil səviyyəsini yüksəltməklə aradan qaldırılacağını iddia etdi.
Daha sonra İsveçrə səlahiyyətliləri müəllimin əsərlərinə diqqət çəkərək ona küçə uşaqlarına dərs vermək üçün xarab olmuş bir məbəd təqdim etdilər. Pestalozzi indi sevdiyini edə biləcəyinə sevinsə də, yenə də bir çox çətinliklərlə üzləşməli idi.
Bina tam hüquqlu təhsil üçün uyğun deyildi və sayı 80 nəfərə çatan tələbələr son dərəcə baxımsız fiziki və ruhi vəziyyətdə sığınacağa gəldilər.
Johann, ən itaətkarlardan uzaq olan uşaqları təkbaşına tərbiyə etməli və onlara qulluq etməli idi.
Buna baxmayaraq, səbr, mərhəmət və mülayim təbiət sayəsində Pestalozzi şagirdlərini ata kimi xidmət etdiyi böyük bir ailəyə toplaya bildi. Tezliklə, böyük uşaqlar müəllimə əvəzsiz kömək göstərərək kiçiklərinə qayğı göstərməyə başladılar.
Daha sonra Fransız ordusu bir xəstəxana üçün bir otağa ehtiyac duydu. Hərbi məktəb məbədin bağlanmasına səbəb olan məbədin sərbəst buraxılmasını əmr etdi.
1800-cü ildə Pestalozzi, müəllim hazırlığı üçün internat məktəbi olan bir orta məktəb olan Burgdorf İnstitutunu açır. Müəllim heyətini toplayır, birlikdə sayma və dil tədris metodları sahəsində uğurlu təcrübə işləri aparır.
Üç il sonra, institut Pestalozzi'nin beynəlxalq populyarlıq qazandığı Yverdona köçməli oldu. Gecədə öz sahəsinin ən hörmətli müəllimlərindən biri oldu. Onun tərbiyə sistemi o qədər uğurla işləmişdi ki, bir çox varlı ailələr uşaqlarını təhsil müəssisəsinə göndərməyə çalışdılar.
1818-ci ildə Johann, əsərlərinin nəşrindən əldə etdiyi vəsaitlə kasıblar üçün bir məktəb açmağı bacardı. O vaxta qədər bioqrafiyası, sağlamlığı istənilən çox şey buraxdı.
Pestalozzinin əsas təhsil fikirləri
Pestalozzinin baxışlarındakı əsas metodoloji mövqe insanın əxlaqi, əqli və fiziki qüvvələrinin öz inkişafına və fəaliyyətə meylli olduğunu təsdiqləməkdir. Beləliklə, uşaq tərbiyə olunmalıdır ki, onun düzgün istiqamətdə inkişafına kömək etsin.
Təhsildə əsas meyar olan Pestalozzi təbiətə uyğunluq prinsipini adlandırır. Hər hansı bir uşağa xas olan təbii istedadlar mümkün qədər sadədən mürəkkəbə qədər inkişaf etdirilməlidir. Hər bir uşaq bənzərsizdir, buna görə müəllim, sanki bacarıqlarını tam aşkar edə biləcək sayəsində ona uyğunlaşmalıdır.
Johann, sözdə Pestalozzi sistemi olan "ibtidai təhsil" nəzəriyyəsinin müəllifidir. Təbiətə uyğunluq prinsipinə əsaslanaraq, hər hansı bir təlimin başlamalı olduğu 3 əsas meyarı müəyyənləşdirdi: say (vahid), forma (düz xətt), söz (səs).
Beləliklə, hər bir şəxs üçün ölçmək, saymaq və dildə danışmağı bacarmaq vacibdir. Bu üsul Pestalozzi tərəfindən uşaq yetişdirmənin bütün sahələrində istifadə olunur.
Təhsil vasitəsi iş, oyun, təlimdir. Kişi həmkarlarını və valideynlərini ətrafdakı dünya qanunlarını öyrənə və düşünmə qabiliyyətlərini inkişaf etdirə biləcəkləri əbədi təbiət qanunları əsasında uşaqlara öyrətməyə çağırdı.
Bütün öyrənmə müşahidə və araşdırmaya əsaslanmalıdır. Johann Pestalozzi, materialı əzbərləməyə və yenidən izah etməyə əsaslanan kitab əsaslı ibtidai tədrisə mənfi münasibət bəsləyirdi. Uşağı ətrafdakı dünyanı müstəqil şəkildə müşahidə etməyə və meyllərini inkişaf etdirməyə çağırdı və müəllim bu vəziyyətdə yalnız vasitəçi kimi davrandı.
Pestalozzi, uşağın təbii hərəkət etmək istəyinə əsaslanan bədən tərbiyəsinə ciddi diqqət yetirdi. Bunu etmək üçün bədəni gücləndirməyə kömək edən sadə bir idman sistemi inkişaf etdirdi.
Əmək təhsili sahəsində Johann Pestalozzi yenilikçi bir mövqe ortaya qoydu: uşaq əməyi, yalnız özünə təhsil və mənəvi vəzifələr qoyduğu təqdirdə uşaq üzərində faydalı təsir göstərir. Çocuğa yaşına uyğun olacaq bacarıqları öyrətməklə işləməyi öyrətmək lazım olduğunu söylədi.
Eyni zamanda, işlərin heç biri çox uzun müddət yerinə yetirilməməlidir, əks halda uşağın inkişafına zərər verə bilər. "Hər bir sonrakı işin əvvəlkinin yaratdığı yorğunluqdan bir istirahət vasitəsi olaraq xidmət etməsi lazımdır."
İsveçrələrin anlayışında dini və əxlaqi tərbiyə tədris yolu ilə deyil, uşaqlarda mənəvi hisslərin və meyllərin inkişafı ilə formalaşmalıdır. Başlanğıcda uşaq instinktiv olaraq anasına, sonra atasına, qohumlarına, müəllimlərinə, sinif yoldaşlarına və nəticədə bütün insanlara qarşı sevgi hiss edir.
Pestalozziyə görə, müəllimlər hər bir fərdi tələbəyə fərdi yanaşma axtarmalı idilər ki, o dövrdə sensasiyalı bir şey sayılırdı. Beləliklə, gənc nəslin uğurlu təhsili üçün yaxşı psixoloq olmalı olan yüksək ixtisaslı müəllimlər tələb olunurdu.
Johann Pestalozzi yazılarında təlimin təşkilinə diqqət yetirmişdir. Uşaq dünyaya gəldikdən sonra ilk saatda böyüdülməli olduğuna inanırdı. Daha sonra ətraf mühitə uyğun əsasda qurulan ailə və məktəb təhsili sıx əməkdaşlıq şəraitində həyata keçirilməlidir.
Müəllimlər şagirdlərinə səmimi məhəbbət göstərməlidirlər, çünki yalnız bu şəkildə şagirdlərini özlərinə cəlb edə biləcəklər. Buna görə hər cür şiddət və təlimdən qaçınmaq lazımdır. Müəllimlərin favorit olmasına da icazə vermədi, çünki favorit olduğu yerdə sevgi orada dayanır.
Pestalozzi, oğlan və qız uşaqlarını birlikdə öyrətməkdə israr etdi. Oğlanlar, tək böyüdülsələr, çox kobud olurlar, qızlar isə qapalı və çox xəyalpərəst olurlar.
Bütün deyilənlərdən belə bir nəticə çıxarmaq olar: Pestalozzi sisteminə görə uşaq böyütməyin əsas vəzifəsi əvvəlcə uşağın zehni, fiziki və əxlaqi meyllərini təbii əsaslarla inkişaf etdirmək, ona bütün təzahürlərində dünyanın aydın və məntiqi mənzərəsini verməkdir.
Şəxsi həyat
Johann təxminən 23 yaşında olarkən Anna Schultges adlı bir qızla evləndi. Arvadının varlı bir ailədən gəldiyini və bunun nəticəsində oğlanın statusuna uyğun gəlməsi lazım olduğunu qeyd etmək lazımdır.
Pestalozzi, Sürix yaxınlığında kənd təsərrüfatı ilə məşğul olmaq və əmlakını artırmaq istədiyi kiçik bir əmlak aldı. Bu sahədə heç bir müvəffəqiyyət əldə etmədən, maddi vəziyyətini əhəmiyyətli dərəcədə pozdu.
Buna baxmayaraq, bundan sonra Pestalozzi ciddi şəkildə kəndli uşaqlarına diqqət çəkərək pedaqogika ilə məşğul oldu. Kim bilir, əkinçiliklə maraqlansaydı, həyatı necə keçərdi.
Son illər və ölüm
Ömrünün son illəri Johann'a çox narahatlıq və kədər gətirdi. Yverdondakı köməkçiləri mübahisə etdilər və 1825-ci ildə institut iflas etdiyi üçün bağlandı. Pestalozzi, qurduğu qurumu tərk etməli və əmlakına qayıtmalı idi.
Johann Heinrich Pestalozzi 17 fevral 1827-ci ildə 81 yaşında vəfat etdi. Son sözləri belə oldu: “Düşmənlərimi bağışlayıram. İndi sonsuza qədər getdiyim barışı tapsınlar. "
Pestalozzi Şəkillər
